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育儿知识应该怎样学(三)
发布时间:2019-09-11
 


四、

其次是基本方法,这里所指的基本方法是,有心理学理论支持的、经实践证实是成熟有效的、被广泛长期使用的方法,其它不符合这些特点的都不算。

 

有四个部分内容你应该掌握,亲子关系类型,如何与孩子说话,情绪调控,教学基本原则。其中亲子关系类型和教学基本原则是心理学理论研究成果,如何与孩子说话和情绪调控是欧美教育机构开发的教育方法。

 

1、  亲子关系类型

亲子关系是家长与孩子之间关系的总称,心理学家发现这一关系对孩子教育的影响很大,于是做了一些研究。依据家长对孩子要求的高低和对孩子的态度好坏两个标准,归纳出四种关系类型,如图。

 

                         

态度指的是父母对待孩子态度的总和,比如你如果对待孩子公平、尊重,对孩子说话温和、耐心,体察孩子的意图、情绪细心,能有效安抚孩子的情绪等等,态度就好。反之就差。

要求指的是父母对孩子提出的要求的总和,比如你要求孩子学习成绩好,各种兴趣爱好技能水平高,承担的责任多等等,要求就高。反之就低。

两个标准划分出四种典型的关系类型,权威型,专制性,冷漠型,溺爱型,其中权威型关系中的孩子最出色,即听话又努力。

这部分内容在一般心理学教材或很多欧美机构出版的育儿书籍中有介绍,但详细资料我目前还没有找到。

 

那么你只能靠自己了。

最重要的就是你要很好地理解这种关系,它对于你来说可能比较陌生,是一种你比较陌生的描述、衡量家长与孩子之间关系的模型,你要反复理解它。对于其中的要求标准,有效的理解方法是看案例。你可以在育儿书籍和实际生活中收集案例,然后用这个模型去套。看看哪个家庭对孩子提出了什么要求,要求执行得有多严格?我推荐你读《虎妈战歌》,作者对自己两个女儿的要求真的很高。

对于其中态度标准的理解,学习如何与孩子说话和情绪调控两个部分即可。

 

2、  如何与孩子说话

带孩子这么久,你可能已经隐隐约约意识到这是个问题了。你的孩子老是和你闹别扭,或者莫名其妙地哭闹,要么不说话要么逆反,有时候好好的你刚说没两句他就蔫了,反正总感觉哪里不对劲!

很有可能正是你不会说话。

你可能会觉得好笑,自己不会说话?

是的,怎样和孩子说话是一个巨大的问题,大到可以单独成书!

为什么?因为孩子大脑和心理发展的独特性,这又与前面提到的理论部分有关,你说的话必须符合这些独特性才行。

欧美许多心理学家和教育机构对此进行了大量研究。

 

怎样和孩子说话指的是怎样和孩子沟通的总和,所有你与孩子发生的互动都包括在内,比如怎样赞扬,怎样激励,怎样指出问题,怎样解释,怎样闲聊等等;还比如怎样回应,怎样提要求,怎样建立规则,怎样执行规则等等等等。总之你一定要相信,你与孩子说话的内容、措辞、语气、态度、表情、身体语言、潜台词、目的等等因素组合起来,有巨大的提升空间。

 

你会不会正确地与孩子互动,决定了你能不能真正做到不伤害孩子的自尊、激发孩子的斗志、安抚孩子的情绪、提高孩子的沟通技能、让孩子记住教训、让孩子信任你服从你乐于和你沟通,能不能真正让你的孩子总是信心满满地、安安心心地迎接一个又一个的挑战。

 

这有多重要呢?用个不严谨的说法吧,它也许决定了你孩子一半的性格。

你的孩子将来是不是勇敢、认真、勤奋、诚实、开朗、上进,是不是具备许许多多你希望的好性格,一半取决于它!

这个比例是我瞎扯的,但如何与孩子互动确实是少数几个决定你孩子性格的因素之一。

这部分内容我推荐两本书,《PET父母效能训练手册》(托马斯.戈登),《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》(阿黛尔.法伯,伊莱恩.玛兹丽施),你也可以自己找欧美机构或个人出版的专著。

 

还是举个例子吧。你的孩子因为昨晚睡得晚了一些,早上赖床,你一般会怎么说?你和孩子之间是怎样对话的?我们家是这样的。

妈妈:嘿,宝贝要起床啦,上幼儿园要迟到了!

女儿:妈妈我起不来。

妈妈:哦,昨晚睡得太晚了。那我背你起来吧,你在妈妈背上再睡一下,好吗?上幼儿园我们可不能迟到。

女儿:好吧。

妈妈把女儿背到客厅,穿衣服,吃点东西。女儿逐渐清醒,高高兴兴上幼儿园去了。


待续···


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